Formy Pomocy
|
Specyficzne formy pomocy dla dzieci młodszych i starszych
Ze względu na potrzeby związane z dynamicznym rozwojem dzieci powstała propozycja zajęć wszechstronnie wspomagających ich procesy uczenia się oraz rozwoju. Zawartość merytoryczna proponowanych spotkań jest realizowana w oparciu o autorskie programy prowadzących je terapeutów. Wykorzystują oni także specjalistyczne programy komputerowe oraz pomoce dydaktyczne skonstruowane przez innych psychologów i pedagogów praktyków, publikujących materiały służące terapii lub wspomaganiu rozwoju w danej dziedzinie. Proponowane zajęcia mają charakter spotkań indywidualnych lub polegają na pracy w zespołach 2-3 osobowych. Odbywają się raz w tygodniu i trwają pełną godzinę zegarową. W ramach prowadzonych spotkań z dziećmi, rodzice mogą nieodpłatnie korzystać z poradnictwa psychologicznego związanego z problematyką zajęć oraz celem konstruowania wskazań do pracy w domu, przedszkolu lub szkole. Zajęcia dla dzieci zdolnych, służące rozwijaniu globalnej sprawności procesów intelektualnych i myślenia twórczego Ciekawość > Myślenie > Kreatywność Aktualnie pojawia się wiele nowych tendencji w problematyce celów uczenia się. Obok realizowanego w szkole programu nauczania, istotne stają się procesy określające plastyczność i kreatywność myślenia. Cywilizacyjny wymóg roli edukacji skłania się ku promocji celowego wykorzystania własnego potencjału intelektualnego, a tym samym szukania nowatorskich rozwiązań.Mitem jest twierdzenie, że:
Techniki skutecznego uczenia się. Celem zajęć jest zmiana nastawień dziecka do nauki poprzez wzbudzanie motywacji do pracy, zwiększenie efektywności uczenia się, kształtowanie pozytywnego myślenia o własnych możliwościach oraz dostarczenie konkretnej wiedzy i technik usprawniających nabywanie wiedzy.Proponowane zajęcia poświęcone są uczeniu się:
Słowo > Styl > Wypowiedź Program zajęć został skonstruowany na podstawie zakresu wymagań programowych dla danego poziomu wieku oraz wskazań, jakie wynikają z kryteriów oceny testów kompetencji.Zajęcia przeznaczone są dla dzieci, które:
Zajęcia dla dysortografików Zajęcia przeznaczone są dla dzieci ze szkół podstawowych i gimnazjów, poświęcone są:
Zajęcia dla dysgrafików oraz dyslektyków Spotkania realizowane są w oparciu o wcześniejszą diagnozę specyficznych trudności, co stanowi podstawę opracowania zindywidualizowanych ćwiczeń.Zajęcia przeznaczone są dla dzieci, które:
Matematyka bez porażek Przyczyna niepowodzeń szkolnych identyfikowana jest często z trudnościami w czytaniu ze zrozumieniem lub zaburzeniami poprawności pisania pod względem graficznym i ortograficznym.Jednak wiele dzieci mimo poprawnej ekspresji pisania oraz adekwatnych wypowiedzi na temat lektur, zgłasza brak umiejętności określanych jako - specyficzne trudności w uczeniu się matematyki. Dzieci te mimo prawidłowego rozwoju funkcji intelektualnych oraz sprzyjających warunków uczenia się, nieprawidłowo posługują się strategiami w zakresie rozumowania arytmetycznego, popełniają liczne błędy podczas wykonywania operacji matematycznych. Spotkania prowadzone są w oparciu o diagnozę specyficznych trudności w uczeniu się matematyki oraz ocenę poziomu wiedzy matematycznej w stosunku do kryterium normy wiekowej oraz wymogów dydaktycznych dla danej klasy. Celem proponowanych zajęć jest wspomaganie edukacji matematycznej poprzez:
Spotkania kształtują:
Spotkania odbywają się raz w tygodniu, w grupach 2-3 osobowych lub indywidualnie; trwają godzinę lekcyjną lub zegarową w zależności od możliwości percepcyjnych dziecka. Prowadzimy również konsultacje z pedagogami w dziecka macierzystym przedszkolu lub szkole, celem skorelowana pracy terapeutycznej. Zajęcia logopedyczne Zajęcia logopedyczne W zależności od rodzaju zaburzeń artykulacji, zajęcia realizowane są w formie spotkań indywidualnych lub w zespołach 2-3 osobowych. Każde dziecko z nieprawidłowościami w zakresie wymowy, przed rozpoczęciem zajęć korzysta bezpłatnie z diagnozy logopedycznej. Stanowi to podstawę do określenia specyfiki i indywidualizacji ćwiczeń. |